序号

项目

分值

标准

1

团队负责人及团队成员

15

团队负责人：为本学科（专业）的专家；具备副教授及以上职称，长期致力于团队的课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课，具有较高的教学能力和水平。

团队成员：团队由专任教师和其他相关人员组成，鼓励以课程群组建团队；规模适中，梯队合理。

2

团队的教学情况

35

近五年获得的省级及以上教学成果、教学平台、教改项目；开设专业或专业基础课程；主编相关专业教材；已立项建设的省级课程建设项目；积极开展线上线下混合式教学；校企深度合作育人，联合制订培养方案、开发课程、教材，共建实训基地成效显著。

3

团队的科研情况

20

主持省部级及以上科研项目；科研成果有效转换为教学资源。

4

已形成的教学改革特色

10

在运行机制、激励保障、专业或课程特色，教学资源、教学平台建设等方面有自己的特色。

5

团队建设目标和举措

10

建设目标明确具体；建设举措得力可行。

6

未来三年分年度建设规划

10

年度建设规划清晰。

总分

100